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夜明珠开奖 美国写作策略知识教学对我国的启示
发布时间:2020-10-07        浏览次数: 次        

原标题:写作论语 | 何俊 荣维东:美国写作策略知识教学对我国的启示

美国写作策略知识教学对我国的启示

??基于对Treasures Grade2的分析

何俊 荣维东

(西南大学 文学院 重庆)

美国加州小学语文 Treasures教材由教育出版公司 Macmillan 和 McGraw-Hill联合出版,是加州教育系统用于课堂教学的主要课本。教材精选了各种阅读资源,还包括了许多非常经典的绘本,主题以及相关的学习内容由儿童教育专家精心挑选并以循序渐进的要求编排了,学生的学习资源都是根据这个年龄段孩子的心智和阅读水平来安排,教材的构架十分合理。通过采用话题组合的形式编排教学内容,很好的确保了知识的连贯性与丰富性。教材共分为六册,每个年级一册,香挂牌港,本文所研究的二年级教材共有三个单元,每单元下设五个话题,环绕话题,2018温州财神心水资料,会提供相关的选文供阅读学习,还会有写作和听说训练,温州财神心水资料。每个话题里面的阅读、写作、听说训练并不分裂,它们相互联系,共同构建训练学生听说读写能力的学习系统。在本教材中,可以很清楚的看到他们对教学写作策略的重视,通过分析美国教材如何做到对写作策略知识教学,将对我国写作教学一定的启示。

一、写作策略在我国运用现状

现代认知心理学认为人类后天习得的能力可以用广义的知识解释,广义的知识可分为陈述性知识和程序性知识,后者又可分为策略性知识和非策略性知识。策略性知识是关于如何学习、记忆、思维的方法性知识。何更生教授在《知识分类学习论和教学论在作文教学中的应用研究》一文中指出:写作策略性知识是“如何审题、如何构思、如何选材、如何剪裁、如何组材以及如何修改等规则支配作者的写作活动并提高自己的写作质量和效率”。这样从作文审题到作文修改所经历的步骤出发,对写作策略知识进行界定,开码现场结果,是比较合理的。